依托国际一流的师资资源，青岛耶胡迪梅纽因学校每学期都会陆续推出系列大师课，为学生们搭建与音乐大咖一对一的学习平台，以帮助他们更好地提升。本期将回顾青岛耶胡迪梅纽因学校大提琴客座教授、著名大提琴演奏家和教育家娜木拉的大提琴大师课。

这场面向大提琴专业全体学生和部分其他专业学生的大师课在梅纽因音乐厅进行，娜木拉教授将专业的艺术知识与丰富多彩的授课形式相结合，并亲身进行示范，让学生们明晰在学习大提琴的路上如何精益求精，并通过怎样的方式持续成长为未来的音乐家。

李炳岐

贝多芬：大提琴与钢琴奏鸣曲g小调第二号，第二乐章

L. V. Beethoven: Cello Sonata No. 2 in G minor, op. 5

II. Rondo. Allegro

大提琴专业八年级学生李炳岐演奏了贝多芬的乐曲，娜木拉教授对他的演奏能力、乐感及投入程度都给予了肯定；娜木拉教授以这首曲子为例向同学们讲授了拉奏鸣曲时要特别注意钢琴与大提琴两个乐器间的配合，要演奏出两个人的对话感，相互交流而不是独自发挥，要学会了解钢琴在表达什么，不要只陶醉在自己的大提琴世界，如此才能充分表达作曲家想表达的音乐内容。

黎子畅

圣桑：热情的快板，作品：43

C. Saint Sains: Allegro appassionato, op. 43 for Cello and Piano

听完大提琴专业五年级学生黎子畅演奏了圣桑的《热情的快板》，娜木拉教授惊喜于他的乐感和表现力，同时指出还可以在音质的发音表现和用弓方面进一步提升，并亲自示范如何利用大提琴不同的部位和用弓的范围充分表现出大提琴雄厚宽广且明亮的声音，让演奏出的声音更漂亮，挖掘出大提琴身上的“宝藏”。

傅琬迪

戈尔特曼G大调第四协奏曲No.4, Op.65第一乐章

Goltermann Cello Concerto No.4, Op.65

傅琬迪演奏的整首乐曲仅练习了两周，娜木拉教授非常赞赏她的勇气，肯定了她的音准性；还结合这首乐曲与现场大提琴专业的学生互动，鼓励同学们大胆想象前四小节所要表达的意境。同学们争先恐后表达：“像大幕拉开，像开场白，像乐队的前奏……”。娜木拉教授对不同的答案都予以肯定，在她看来，对音乐的想象没有唯一的标准答案，并分享了自己的理解：前四小节就像海上日出时太阳慢慢升起的盛景，通过演奏表现出乐曲的壮观感，让观众随着乐器的声音沉浸在想象的胜境之中。

刘芮辰

诺尔克D大调小协奏曲

August Nolck Cello Concerto in D major 

听完大提琴专业三年级学生刘芮辰演奏之后，娜木拉教授从中引申出学习音乐非常重要的一点是和声音准的训练，要摒弃音准的误区，音准不是靠眼睛看的，演奏者的耳朵里和脑海中应该有旋律，随着钢琴和声的变化，去感受即使同一音符所起到的不同作用和不同的表现意义，因此需要演奏者处理好乐曲的转折，充分表达出音乐的情绪。

娜木拉教授特别强调：音乐在表达内容时来源于生活且高于生活，音乐是对生活做艺术化处理的展现，因而必须充分了解乐曲所要体现的意境和要表达的情绪，通过演奏引导观众去感受乐曲丰富多彩的变化。

学生们都十分珍惜与娜木拉教授一对一交流的机会，听课学生也表示自己在听了娜木拉教授的指点后，在演奏曲目时能更好地表现出音乐中的情感。娜木拉教授的大师课干货满满，不仅让演奏者本人受益匪浅，也让所有学习大提琴专业的学生领悟到了指法、揉弦、用弓、音乐处理等方面进行讲解等方面的要领，且所学即所用，在日后的演奏中能更好的诠释音乐。