6月18日19:00，梅纽因厅将迎来本学期室内乐学科音乐会。七组作品，四种编制，二十余位学生——从五年级到十一年级，共同完成一场关于倾听与协作的音乐对话。

曲目中藏着几段有趣的“前情提要”。开场的圣乔治骑士，是18世纪一位剑术冠军兼小提琴家，也是已知首位非洲裔古典作曲家，他的人生跌宕与音乐中的明媚形成奇妙对照。贝多芬“幽灵”三重奏的第二乐章，原本打算用在莎士比亚戏剧《麦克白》的女巫场景中，阴郁而神秘。不同年级的学生将在同一个舞台上呈现门德尔松那首被舒曼盛赞的d小调钢琴三重奏。从二重奏到四重奏，不同主修乐器的孩子在高声部与低声部之间彼此承接。

我校室内乐/乐团教研室主任杨戈芳教授曾说：“能在基础教育阶段为孩子们开设规范的室内乐课程，是极具前瞻性的教学实践。”室内乐的本质，是几个人通过聆听与配合达成默契。这种训练，关乎技术，更关乎一个人如何在集体中找到自己的位置。学会协作、学会对话，才有可能成为完整的音乐家。

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